Bienvenida

Apoyándose en la razón y la ley natural, SS. Juan XXIII esboza una lista de derechos y deberes que deben observar tanto los individuos como las autoridades públicas, los gobiernos nacionales y la comunidad mundial. La paz exige la observancia del orden querido por Dios. Este orden ha de reconocer ante todo las leyes que impone la naturaleza del hombre en las que se descubren los planes de Dios. El punto de partida y fundamento de toda ley humana, arranca de la personalidad natural y dignidad natural del hombre, dotado de derechos y de deberes. Dignidad acrecentada por la luz de la Revelación Cristiana.

sábado, 13 de abril de 2013

BALOTARIO PARA EL EXAMEN FINAL


Balotario

1.       En la Edad Contemporánea, ¿a qué llamamos cultura de la modernidad y cuáles son sus principales características?

2.       Haz un pequeño cuadro comparativo entre liberalismo, democracia y autoritarismos.

3.       ¿Cómo podríamos definir en esencia el liberalismo?

4.       ¿Por qué el socialismo no es antropológicamente viable? (¿por qué podemos decir que va en contra del ser humano?)

5.       Haz un cuadro comparativo entre facismo nazismo, y comunismo stalinista.

6.       ¿Cómo podríamos explicar la voluntad de poder y el nihilismo de Nietzsche? ¿Hay algún rasgo de su influencia en la cultura actual?

7.       ¿A qué llamamos guerra fría? ¿Podrías indicar tres causas y tres consecuencias de este “enfrentamiento”?

8.       Aun cuando en la reflexión de la Doctrina Social de la Iglesia Cristo es el centro, la razón juega un papel importante, ¿por qué?

9.       La Doctrina Social de la Iglesia tiene una parte de elaboración y una parte de puesta en práctica, ¿a quién corresponde cada parte?

10.   La Doctrina Social de la Iglesia, ¿es una “invención” del Magisterio de las últimas décadas?

11.   ¿Qué significa que la paz es fruto de la justicia y de la caridad? (separata pp. 126-128)

12.   Principales hechos históricos que acompañaron la gestación y nacimiento de la Pacem in Terris (diapositivas y separata pp. 156-159).

13.   ¿Podríamos decir que la Pacem in terris  es una encíclica de los derechos humanos? (separata pp. 170-176)

14.   ¿Por qué Juan XXII indica a la verdad, la justicia, el amor y la libertad como fundamentos de la convivencia humana? (Pacem in Terris 35)

15.   ¿Por qué la autoridad debe estar sometida al orden moral? (Pacem in terris 47)

16.   ¿A qué llamamos bien común, y por qué obliga a ciudadanos y autoridades? (Pacem in terris 53-65)

17.   ¿Por qué es importante el acceso del ciudadano a la vida pública? (pacem in terris 73)

18.   ¿Qué quiere decir que las relaciones internacionales deben regirse por la ley moral? (Pacem in terris 80-83)

19.   Si las relaciones internacionales deben regirse por la verdad, ¿qué exigencias brotan de esta afirmación? (pacem in terris 86-90)

20.   ¿Qué implica que las relaciones internacionales deban regirse por la libertad? (pacem in terris 120-125).

21.   ¿Por qué la autoridad política es hoy insuficiente para lograr el bien común universal? (Pacem in terris 132-135)

22.   ¿En qué consiste el principio de subsidiariedad en el plano mundial? (Pacem in terris 140-141)

23.   Juan XXIII nos invita a la presencia activa del cristiano en todos los campos, manteniendo las virtudes morales y los valores del espíritu, es decir, a una acción en el mundo en la que mantengamos una coherencia entre la fe y la conducta. ¿Cómo se logra esto, y qué exigencia trae consigo? (Pacem in terris 446-153; separata 254-264)

24.   En el tema de la relación con los no-católicos, ¿qué quiere decir Juan XXIII cuando nos invita a una colaboración, pero con fidelidad? (Pacem in terris 157-160)

25.   ¿Qué criterios podemos seguir para educar a los jóvenes en la justicia y en la paz (separata pp. 120-123; 278-284)

26.   ¿En qué sentido la verdad, la justicia, el amor y la libertad son condiciones (criterios) esenciales para la paz? (separata pp.186; 197-200)

lunes, 1 de abril de 2013

Autoevaluación


1.       En la Edad Contemporánea, ¿a qué llamamos cultura de la modernidad y cuáles son sus principales características?

2.       Haz un pequeño cuadro comparativo entre liberalismo, democracia y autoritarismos.

3.       ¿Cómo podríamos definir en esencia el liberalismo?

4.       ¿Por qué el socialismo no es antropológicamente viable?

5.       Haz un cuadro comparativo entre facismo nazismo, y comunismo stalinista.

6.       ¿Cómo podríamos explicar la voluntad de poder y el nihilismo de Nietzsche? ¿Hay algún rasgo de su influencia en la cultura actual?

7.       ¿A qué llamamos guerra fría? ¿Podrías indicar tres causas y tres consecuencias de este “enfrentamiento”?

8.       Aun cuando en la reflexión de la Doctrina Social de la Iglesia Cristo es el centro, la razón juega un papel importante, ¿por qué?

9.       La Doctrina Social de la Iglesia tiene una parte de elaboración y una parte de puesta en práctica, ¿a quién corresponde cada parte?

10.   La Doctrina Social de la Iglesia, ¿es una “invención” del Magisterio de las últimas décadas?

11.   Principales hechos históricos que acompañaron la gestación y nacimiento de la Pacem in Terris (diapositivas y separata pp. 156-159).

12.   ¿Podríamos decir que la Pacem in terris  es una encíclica de los derechos humanos? (separata pp. 170-176)

13.   ¿Por qué Juan XXII indica a la verdad, la justicia, el amor y la libertad como fundamentos de la convivencia humana? (Pacem in Terris 35)

14.   ¿Por qué la autoridad debe estar sometida al orden moral? (Pacem in terris 47)

15.   ¿A qué llamamos bien común, y por qué obliga a ciudadanos y autoridades? (Pacem in terris 53-65)

sábado, 23 de marzo de 2013

Proyecto “Educación para la paz social”

Proyecto “Educación para la paz social”
A continuación les propongo todo los aspectos que el proyecto de educación para la paz social debería contener.
 
1.       DATOS GENERALES
-          Nombre del Proyecto
-          Ámbito en el que se va a desarrollar (descripción de lugar, y breve descripción de la población a la que se va a atender)
-          Responsables
 
2.       OBJETIVOS
-          Objetivo general
-          Objetivos específicos

3.       TEMAS, METODOLOGÍA, DURACIÓN
-          Temas a desarrollar.
-          Metodología a emplear
-          Experiencias programadas
-          Duración de cada tema, de las experiencias y del proyecto en general
 
4.       RECURSOS
-          Recursos humanos
-          Recursos materiales

viernes, 22 de marzo de 2013

Conflictos Sociales en el Perú

Conflictos sociales en el Perú

Conflictos sociales = oportunidad de desarrollo


Agenda Social

Agenda Social

Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia

Compendio DSI

The Global Quest for Tranquillitas Ordinis. Pacem in Terris, Fifty Years Later


El cuestión global de la tranquilidad del orden

La verdad del amor contra la violencia en nuestras relaciones civiles


Ordenación de las relaciones personales

Convivencia civil - la verdad como fundamento de la paz

Prejuicio y discriminación en el Perú


viernes, 8 de marzo de 2013

CRONOGRAMA DE LECTURAS


TEXTOS
SEMANA
TEXTO 1
A modo de introducción
 
TEXTO 2
La Pacem in terris y los pilares de una paz duradera
 
TEXTO 3
Pacem in terris más vigente que nunca
 
TEXTO 4
Mensaje del Santo Padre, Benedicto XVI a los participantes en la XVIII Sesión Plenaria de la Academia Pontifica de Ciencias Sociales
 
 
TEXTO 20
Raíces históricas, sociales, culturales … de la violencia
 
TEXTO 17
El momento histórico de la Encíclica Pacem in terris
 
TEXTO 18
Juan XXIII, Pontífice de los derechos humanos
 
TEXTO 5
Carta Encíclica Pacem in terris
 
1° - 8°
TEXTO 15
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia
 
TEXTO 19
Actualidad de la Encíclica Pacem in terris a los cuarenta años de su publicación
 
 
TEXTO 22
El mensaje de la Encíclica Pacem in terris
 
TEXTO 7
Mensaje: En la verdad la paz
 
TEXTO 8
Mensaje: La verdad, fuerza de la paz
 
TEXTO 10
Mensaje: El secreto de la paz verdadera reside en el respeto de los derechos humanos
 
 
TEXTO 21
Verdad, justicia, amor y libertad como normas éticas para la convivencia
 
TEXTO 9
Mensaje: No hay paz sin justicia. No hay justicia sin perdón
 
4
TEXTO 24
Actualidad de Pacem in terris y los nuevos conflictos políticos y sociales
 
TEXTO 11
Mensaje: Para servir a la paz, respeta la libertad
 
TEXTO 12
Mensaje: para construir la paz, respeta las minorías
 
TEXTO 23
La paz, ¿amor o justicia?
 
TEXTO 6
Mensaje: Pacem in terris, una tarea permanente
 
TEXTO 25
Relaciones de los seres humanos y de las comunidades políticas con la comunidad mundial
 
 
TEXTO 26
La acción política y social de los católicos en el corazón de los conflictos
 
TEXTO 13
Mensaje: Un compromiso siempre actual: educar a la paz
 
TEXTO 14
Mensaje: Educar a los jóvenes en la justicia y la paz
 
TEXTO 27
La educación para la paz: una asignatura pendiente. Las aportaciones de Benedicto XVI
 
 
TEXTO 16
Agenda Social
 
TEXTO 28
Programa de educación para la convivencia y la paz
 

La búsqueda global de la tranquilidad del orden

A modo de brevísima introducción y aplicación actual de la Pacem in terris. XVIII Sesión Plenaria de la Academia Pontifica de Ciencias Sociales.