Bienvenida

Apoyándose en la razón y la ley natural, SS. Juan XXIII esboza una lista de derechos y deberes que deben observar tanto los individuos como las autoridades públicas, los gobiernos nacionales y la comunidad mundial. La paz exige la observancia del orden querido por Dios. Este orden ha de reconocer ante todo las leyes que impone la naturaleza del hombre en las que se descubren los planes de Dios. El punto de partida y fundamento de toda ley humana, arranca de la personalidad natural y dignidad natural del hombre, dotado de derechos y de deberes. Dignidad acrecentada por la luz de la Revelación Cristiana.

sábado, 13 de abril de 2013

BALOTARIO PARA EL EXAMEN FINAL


Balotario

1.       En la Edad Contemporánea, ¿a qué llamamos cultura de la modernidad y cuáles son sus principales características?

2.       Haz un pequeño cuadro comparativo entre liberalismo, democracia y autoritarismos.

3.       ¿Cómo podríamos definir en esencia el liberalismo?

4.       ¿Por qué el socialismo no es antropológicamente viable? (¿por qué podemos decir que va en contra del ser humano?)

5.       Haz un cuadro comparativo entre facismo nazismo, y comunismo stalinista.

6.       ¿Cómo podríamos explicar la voluntad de poder y el nihilismo de Nietzsche? ¿Hay algún rasgo de su influencia en la cultura actual?

7.       ¿A qué llamamos guerra fría? ¿Podrías indicar tres causas y tres consecuencias de este “enfrentamiento”?

8.       Aun cuando en la reflexión de la Doctrina Social de la Iglesia Cristo es el centro, la razón juega un papel importante, ¿por qué?

9.       La Doctrina Social de la Iglesia tiene una parte de elaboración y una parte de puesta en práctica, ¿a quién corresponde cada parte?

10.   La Doctrina Social de la Iglesia, ¿es una “invención” del Magisterio de las últimas décadas?

11.   ¿Qué significa que la paz es fruto de la justicia y de la caridad? (separata pp. 126-128)

12.   Principales hechos históricos que acompañaron la gestación y nacimiento de la Pacem in Terris (diapositivas y separata pp. 156-159).

13.   ¿Podríamos decir que la Pacem in terris  es una encíclica de los derechos humanos? (separata pp. 170-176)

14.   ¿Por qué Juan XXII indica a la verdad, la justicia, el amor y la libertad como fundamentos de la convivencia humana? (Pacem in Terris 35)

15.   ¿Por qué la autoridad debe estar sometida al orden moral? (Pacem in terris 47)

16.   ¿A qué llamamos bien común, y por qué obliga a ciudadanos y autoridades? (Pacem in terris 53-65)

17.   ¿Por qué es importante el acceso del ciudadano a la vida pública? (pacem in terris 73)

18.   ¿Qué quiere decir que las relaciones internacionales deben regirse por la ley moral? (Pacem in terris 80-83)

19.   Si las relaciones internacionales deben regirse por la verdad, ¿qué exigencias brotan de esta afirmación? (pacem in terris 86-90)

20.   ¿Qué implica que las relaciones internacionales deban regirse por la libertad? (pacem in terris 120-125).

21.   ¿Por qué la autoridad política es hoy insuficiente para lograr el bien común universal? (Pacem in terris 132-135)

22.   ¿En qué consiste el principio de subsidiariedad en el plano mundial? (Pacem in terris 140-141)

23.   Juan XXIII nos invita a la presencia activa del cristiano en todos los campos, manteniendo las virtudes morales y los valores del espíritu, es decir, a una acción en el mundo en la que mantengamos una coherencia entre la fe y la conducta. ¿Cómo se logra esto, y qué exigencia trae consigo? (Pacem in terris 446-153; separata 254-264)

24.   En el tema de la relación con los no-católicos, ¿qué quiere decir Juan XXIII cuando nos invita a una colaboración, pero con fidelidad? (Pacem in terris 157-160)

25.   ¿Qué criterios podemos seguir para educar a los jóvenes en la justicia y en la paz (separata pp. 120-123; 278-284)

26.   ¿En qué sentido la verdad, la justicia, el amor y la libertad son condiciones (criterios) esenciales para la paz? (separata pp.186; 197-200)

lunes, 1 de abril de 2013

Autoevaluación


1.       En la Edad Contemporánea, ¿a qué llamamos cultura de la modernidad y cuáles son sus principales características?

2.       Haz un pequeño cuadro comparativo entre liberalismo, democracia y autoritarismos.

3.       ¿Cómo podríamos definir en esencia el liberalismo?

4.       ¿Por qué el socialismo no es antropológicamente viable?

5.       Haz un cuadro comparativo entre facismo nazismo, y comunismo stalinista.

6.       ¿Cómo podríamos explicar la voluntad de poder y el nihilismo de Nietzsche? ¿Hay algún rasgo de su influencia en la cultura actual?

7.       ¿A qué llamamos guerra fría? ¿Podrías indicar tres causas y tres consecuencias de este “enfrentamiento”?

8.       Aun cuando en la reflexión de la Doctrina Social de la Iglesia Cristo es el centro, la razón juega un papel importante, ¿por qué?

9.       La Doctrina Social de la Iglesia tiene una parte de elaboración y una parte de puesta en práctica, ¿a quién corresponde cada parte?

10.   La Doctrina Social de la Iglesia, ¿es una “invención” del Magisterio de las últimas décadas?

11.   Principales hechos históricos que acompañaron la gestación y nacimiento de la Pacem in Terris (diapositivas y separata pp. 156-159).

12.   ¿Podríamos decir que la Pacem in terris  es una encíclica de los derechos humanos? (separata pp. 170-176)

13.   ¿Por qué Juan XXII indica a la verdad, la justicia, el amor y la libertad como fundamentos de la convivencia humana? (Pacem in Terris 35)

14.   ¿Por qué la autoridad debe estar sometida al orden moral? (Pacem in terris 47)

15.   ¿A qué llamamos bien común, y por qué obliga a ciudadanos y autoridades? (Pacem in terris 53-65)

sábado, 23 de marzo de 2013

Proyecto “Educación para la paz social”

Proyecto “Educación para la paz social”
A continuación les propongo todo los aspectos que el proyecto de educación para la paz social debería contener.
 
1.       DATOS GENERALES
-          Nombre del Proyecto
-          Ámbito en el que se va a desarrollar (descripción de lugar, y breve descripción de la población a la que se va a atender)
-          Responsables
 
2.       OBJETIVOS
-          Objetivo general
-          Objetivos específicos

3.       TEMAS, METODOLOGÍA, DURACIÓN
-          Temas a desarrollar.
-          Metodología a emplear
-          Experiencias programadas
-          Duración de cada tema, de las experiencias y del proyecto en general
 
4.       RECURSOS
-          Recursos humanos
-          Recursos materiales